Actividades con el nombre propio

 

Estas actividades se pueden iniciar a partir de los últimos meses de la sección de 4 años.

  • Cada niño se presenta y dice su nombre y apellido.
  • Con la excusa de ayudar a nuestra memoria, armamos los nombres con letras imantadas.
  • Otras posibilidades es que el docente presente carteles con los nombres de cada uno. Los invite a descubrir cuál les pertenece.
  • Pegar la foto del niño en su cartel.
  • Pegar un dibujo al reverso del cartel.
  • Invitar a los niños a modelar los nombres con tiritas de masa.
  • De acuerdo a la edad de los niños o a las características del grupo, se les puede dar un cartón con el nombre escrito (siempre con mayúscula), para que coloque las tiritas de masa sobre las letras.
  • Recorremos las mesitas para ver los nombres de los compañeros.
  • Miramos y comparamos los nombres: Cuál es más largo, cuál es más corto, agrupamos los que empiezan igual, agrupamos los que terminan igual, agrupamos los que tienen la misma cantidad de letras.
  • Buscamos y preparamos una cajita donde colocaremos los carteles con los nombres para tenerlos siempre a mano.
  • Con o sin ayuda del cartel formar el nombre con sellos de letras.
  • Con letras grandes recortadas, armar y pegar el nombre en una hoja.
  • Presentar un cartel con el nombre escrito y dividido con líneas para recortar y formar un rompecabezas. Los cortes pueden ser:
    • 1 corte recto en forma horizontal
    • 1 corte recto en forma vertical.
    • cortes separando sílabas.
    • 1 corte sinuoso
    • 1 corte recto irregular.
  • Invitar a los niños a intentar escribir su nombre "como puedan", se deberá respetar el nivel y la manifestación de cada uno. El docente va a poder apreciar diferentes situaciones.
    • Algunos niños lograrán unos pocos grafismos
    • otros ya conocen algunas letras y la combinan con grafismos.
    • Otros pondrán de manifiesto su desconocimiento absoluto de la escritura.
    • Otros realizarán un pequeño dibujo
  • Otra posibilidad es invitarlos a escribir su cartel identificatorio para el juego de asistencia. Los carteles se irán cambiando a medida que pasen los días y los niños vayan adquiriendo un nivel de conceptualización mayor.